基本过程为：在白板上写“一二三”三个字，请完全不会中文的学生仅靠看字猜意思。尽量不提前告知是中文字符。时间少于五分钟。完全不提及字的读音。
S（化名）猜是 small medium big，可见已发现顺序关系。给提示：一是one，立刻S与另一位猜出了二、三意思 two three。第三人之后也说得出三个字意思。
G 很快猜到和一二三有关，让上台说给别人听，他也体会到别人不听讲的感觉。
A 好像说像个 thread（？） game。给一的提示后，A和其他几位听的也猜出了意思。
刚写出来后反应挺大（“啥玩意？”）。在问意思时，A 猜出是中文。时间有限就直接给了一的提示，所有人猜出二三意思。
X 上来把 三 字第一横改得和第二横相同长度，然后比划说左右上下各三点连起来就像帽子了。
在不勉强学习的前提下，很明显看出各人的联想能力、学习与发现动力大小。
鉴于中文的图画属性，可以设计画里藏字让学生找，或他们自行画的游戏。