写 上下 两字，先让 R F 猜哪个是 up/down，都猜反。问为何，说 下 像 T，想到top，上 看起来是反过来，因而意思是“下面”。
提示哪个像指着上面，哪个像指着下面，之后猜出。
再写：山上 山下 R 猜 go up/down the mountain，挺有趣，课前想避免 上/下山 里动作的含义，才选 山上/下 这两个词。
之后 A 来猜 上下 含义，也猜反。告知 up/down 或者 above/below 之意。并让猜 山上/下 含义。
注意 R 和 A 起初都把 山上 猜成 big mountain，应该是对 大山 的印象。看更多不同组合也许会有感觉。
今日 S 未参与，考虑找笔记或菜单等实物，增加实践感。
第一次介绍 一二三，先提示是数字，后提示一，都拘谨。
M 是此班见到最多次的，迟疑地猜中 二三 含义，给赞。
对中文有意外感。
今天其他两组早下课五到十分钟，无中文内容。