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进度已经不同,以后同年级尽量调整同步。

K 下学期组1

S 想看我笔记里的字,基于此需求,答应以后会教,可选些简单的。如 左右?

先写了 大山,分别问字,A 记得 山,大 还是记得其他。告知 big 后,问两字连起来的意思,猜出 big mountain。

再写 大鱼,大马。鱼 字有点忘,提醒后两词意思猜出。

写 火 字,让猜意思。多以为是人形,估计是开始摆 人 字的印象很深。作为提示,画了火堆(两根柴,三火苗)。S 看图猜出 火。

K 下学期组2

A 看图猜出 火,写 大火、大山等。提示 大 的意思后,可以组成词义。

一年级下学期1

刚开始 X 上白板来画帽子妖精,演示看帽子如何从 三 字变化成。

写了 火 字后,Cali 在小白板画出 火 字。

M X 说 火 像 stick person,以后可尝试让其从人的简笔画自行简化形成 人 字。