仓库源文站点原文

https://www.zhihu.com/question/510639541/answer/2304467718

自问自答,抛砖引玉。

四年多前对“抚子”编程语言作过 粗浅了解。去年已在 “抚子”编程语言官网 看到作者 出了本入门书

前两天想再多了解些进展,在官网逛时看到 15周年庆 专栏,想着“坚持真好”进去看看,醒目头条就看到这则消息:

15

奇妙的是这个链接并无详细内容,后来才在官网找到了 2020年9月16日的博文:なでしこが教科書に載った件 - なでしこ:日本語プログラミング言語

这是 教科书宣传册(第十四页) 中提及的部分:

宣传

教科书实物:

书

相关书页:

页

图中的应该主攻桌面应用开发和日常办公的 抚子第一版

另外,似乎抚子第三版与2025年日本大学入学考试所用的伪代码格式 非常接近,尚不清楚会如何应用:

v3

2018年时得知日本在小学编程教学中使用 基本全日文的 Scratch 并与各学科结合

现在在中学教学中使用上了自研的更符合日文表达习惯的“抚子”编程语言,无疑又是一大步。

从官网这篇文章看,日语编程语言与 中文编程语言几乎同时 在六十年代初起步:日本語言語の歴史定義 - なでしこ関連情報

历史

现在看来已经走在了前面。

个人认为其中有很多值得各方借鉴的,比如为何选中了抚子第一版作为教科书学习内容、日本中小学编程教学各自侧重的方面等等。

很希望一道探究。


背景调研

全世界各种语言按母语使用人数排名,日语排在前十(中文、西班牙语、英语、印地语、阿拉伯语、孟加拉语、葡萄牙语、俄语之后,不同资料有少许出入)。日本作为现今世界经济(GDP第三)和科技大国,国民英语教育开始的相当早,力度也不可谓不大(见此文)。到现在几乎不会英语的人数 据此调研 仍在七成左右。

另一方面,根据日本经济产业省预测,到2030年,日本程序员缺口 在41万到79万人。可以想见,日本对在编程中使用母语有相当需求,也已有很多相关实践积累。《其他非英语母语国家在代码中使用母语命名的实践拾珠》一文有日语命名的研究和实例,上面也列出了各种日语编程语言研发历程。

抚子编程语言作者是一位 20 年经验的独立开发者和编程书籍作家——クジラ飛行机:日本亚马逊主页个人网站简介,他还开发过 音乐编程语言,早就在教科书中使用。

这些背景,应该都与抚子编程语言入选中学技术教科书有关。

教科书中的抚子语言应用

由于尚无法获得教科书,先看文部科学省 关于此书的页面。由于日语基本靠机翻理解,如有错谬请指出。

教师培训/参考总共十三部分(1-1到4-2)。其中 (D2)事例2-4,2-5 (PDF:4.4MB) 的 2-4 部分(20页的前十页)对抚子语言进行了介绍和使用,所占篇幅大约是十三分之一。而且还对 Web版的抚子第三版作了介绍:

教参

另外 D(2)の実践事例 (PDF:8.7MB) (共38页) 的 13到18页 是抚子「なでしこ」语言实验部分:

抚子

内容很细致,包括一些学生作业、反馈都有。教师培训 D(2)有五部分(2-1到2-5),这里38页中占6页。

完全使用英文编程语言的篇幅不多,仅注意到 2-5 一个部分用了 HTML/CSS/JS。除了抚子语言外,较多看到的是日文版Scratch,其中API也用日文:

scratch

意外的是教科书中还用到了不止一个日文编程工具,比如 「ドリトル」Dolittle(之前历史可见是 2003 年问世的):

dolittle

感觉这样使用多家自研开发工具的思路不错(虽然学生负担略重),但肯定会促进竞争和完善。

“教育実践事例集”中各编程工具统计

D(1):

D(2):

D(3):

总计:

其中专用编程工具基本有日文界面,像下面的看起来也有日文代码部分:

专用

抚子语言和作者介绍

情報処理学会论文:《关于日语编程语言“抚子”的解释》(原文:日本語プログラミング言語「なでしこ」に関する 解説),作者即抚子语言作者:クジラ飛行机。从中可一瞥作者的创作动机和语言特色,中译版见:第一部分第二部分


【抚子语言在教材中的用例细节待更】

此教纲 (D2)事例2-4,2-5 第三页开始介绍抚子语言

[(D3)事例3-1前半 有电子方面的开发环境(非抚子)

(D3)事例3-2 为电子Scratch编程

v3入门书附带例程