layout: post title: "[心理人物]周先庚――中国实验及应用心理学的奠基人" date: '2006-04-09T07:21:00.003-08:00' author: Qingyang tags:
<div class="font1" align="center">（１９０３― ）</div> <div class="font1" align="center">高云鹏</div> <div align="center"> <hr color="#638db8" size="1" width="400"></div> <p><img alt="" src="http://static.flickr.com/50/124265243_ea0c1de03f_o.jpg" align="left" border="0" hspace="4" vspace="4" /> <span style=""> <strong>周先庚，实验心理学家，教育家。中国实验及应用心理学的奠基人，２０年代从事汉字横竖排对阅读的影响、汉字的完形结构的实验研究，并发明</strong></span></p> <table align="left"> <tbody><tr> <td><span id="adv_div_default" style="display: none;"></span><br /></td> </tr> </tbody></table> <p><span style="">实验仪器――四门速示器，开创了汉字心理的研究领域。３０年代从事工业心理调查实验研究，成为中国工业心理学研究的先驱。在河北定县主持的年龄与学习能力关系的研究，得出一条识字能力曲线，被当时心理学界称为周先庚曲线。从教６０年，为培养心理学人才作出了重要贡献。</span></p><span class="fullpost"><span style="color: rgb(153, 153, 153);">psyche.spotquick.com</span> <p> 周先庚，１９０３年８月１０日出生于安徽省全椒县金城港村。３岁时父亲因病逝世，家庭境遇使幼年的周先庚养成了本分、不惹是非和勤奋好学、刻苦努力的性格特点。<br /><br /> １９１６年安徽全省有７人考上了北京清华学堂，周先庚是其中之一。这是他勤劳学习的结果。入学后就读于理工科，共读８年。他如饥似渴地涉猎群书，具有广泛的学习兴趣，因此直到毕业时，还没有最终确定专攻的专业目标。１９２４年他到南京国立东南大学文法科学习图书馆学１年，他选学图书馆学，也是为了阅览更多的书籍。在这一年里，他对心理学产生了浓厚的兴趣。１９２５年考入美国斯坦福大学生物学院心理学系，从此<br /><br />开始了他６０多年的心理学生涯。１９２６年在斯坦福大学获学士学位，１９２８年获硕士学位，１９３０年又获博士学位。其后他即到欧洲考察，先后在伦敦、布鲁塞尔和柏林逗留１年。其间写了理论论文"心理学的电影观"，发表在美国《心理学评论》杂志上（１９３１）。接着他途经波兰、苏联，于１９３１年回到北平，任清华大学理学院心理系教授。抗日战争爆发后，清华大学辗转内迁至昆明，与北京大学、南开大学联合成立西南联合大学，抗日战争胜利后搬回北平。他在清华大学执教２１年，获"永任"奖状。１９３８一１９４８年曾任心理系主任，还兼过北京师范大学、辅仁大学等校的课程。１９５２年院系调整后，任北京大学哲学系心理专业（１９７８年改为心理系）教授。１９５０年被聘为中国科学院专门委员，１９８２年任《中国大百科全书・心理学》编委，１９８４年任中国社会心理学会顾问，１９８５年任中国心理卫生协会顾问，１９８６年应聘为北京心理学会顾问。<br /><br /><span style="font-weight: bold;">开汉字心理学研究的先河</span><br /><br /> 周先庚在斯坦福大学的硕士和博士论文是关于四门速示器的发明。当时他从事的是用实验方法研究汉字横竖排对阅读的影响。四门速示器就是为研究这一课题而设计制造的。速示器是用来控制视觉刺激物（如汉字）的呈现时间，以研究被试者反应（如阅读速度和准确性）的仪器，因由四块档板的运动来覆盖或显露刺激物而得名。周先庚的论文曾在１９２９年第九届国际心理学年会上宣读，其后又发表在美国《实验心理学杂志》１９２９年第１２卷上，产生了广泛的影响。速示器不仅可用于汉字识别的研究，也可用于反应时间、视知觉、学习与记忆的实验研究，这项发明对推动实验心理学的发展起了积极的作用。周先庚关于汉字横竖排对阅读影响的实验结果，证实了决定汉字横竖排利弊的具体条件。此外，他还分析了汉字的完形结构，为实验工作提供了基础。论文分别发表在１９２９年、１９３０年美国两卷《实验心理学杂志》上。自２０年代以来，用心理学的原理和方法研究汉字的特性及认知过程，并将其成果应用于汉字教学、文字改革、汉字的编码和信息处理等方面，已经形成心理学的一个重要分支，在实践中发挥了重要作用。周先庚关于汉字阅读的研究，是汉字心理学的开创性工作，对推动汉字心理的研究和汉字心理学的形成起了积极的作用。<br /><br /><span style="font-weight: bold;">中国实验及应用心理学的奠基人</span><br /><br /> 周先庚一直从事实验及应用心理学的教学和研究工作。自己身体力行，同时也呼吁心理学界重视实验及应用心理学的研究。他把心理学应用于实践，为社会服务，看作是推动心理学发展的动刀。<br /><br /> １９３１―１９３７年周先庚受中华平民教育促进会的委托，在河北定县主持年龄与学习能力关系的研究，发表了"定县历年测验统计结果略述"（《测验》杂志，１９３５年第二卷第三期）、"定县七年新法测验考试之实施结果"（《民间》杂志１９３５年第一卷第九期）等论文。研究结果得出一条７―７０岁被试者的识字能力曲线，被当时心理学界称为"周先庚曲线"。这条曲线表明了不同年龄阶段识字能力的变化，周先庚并为这条曲线的变化作出了适当的解释说明。这项研究是教育心理学研究的典范。<br /><br /> １９３４―１９３５年周先庚在北平私立协和医学院脑系科指导皮肤电反射的研究。研究结果进一步证明皮肤导电性能的变化与情绪状态的变化有直接的关系。用作侦破手段的"测谎器"，就是记录在情绪变化下皮肤导电性能的变化及其他生理、心理指标变化的仪器。周先庚关于皮肤电反射的研究成果，可以说是中国关于"测谎器"研制的最早工作。<br /><br /> １９３５―１９３７年周先庚在中央研究院心理研究所与陈立合作，在北平南口机车厂进行了关于职工提合理化建议的调查研究，试图从心理学的角度摸索调动职工积极性的途径。这是中国最早的工业心理实验研究。周先庚曾发表过多篇工业心理学论文，如 "发展中国工业心理学之途径"、"中国工业心理学之兴起"、"工人心理考察"、"工厂建议制度"、"交通与工业安全问题"等，１９４３年在昆明举办过工业心理讲习班，１９５８年在北京参加了"操作活动合理化研究班"的讲课，直接把工业心理学的知识传授给工业技术人员。<br /><br /> 此外，周先庚还从事过颜色爱好和大量军事心理学的研究工作。在１９３７年第十一届国际心理学年会上宣读过他的论文"一个实验情绪的新方法"；１９４８年在第十二届国际心理学年会上宣读过他的论文"关于麦独孤本能与动机的理论问题"。<br /><br /> ５０―７０年代，中国心理学的发展一度受到限制，周先庚的研究工作也因此受到过影响。但他从未懈怠过，在教学工作中他不断开设新的课程，为普及心理学知识，他写过记忆、兴趣和能力等方面的文章和书籍，也翻译过心理学的名著，如吴伟士的《实验心理学》和巴甫洛夫的著作。７０年代末，中国心理学研究已逐步恢复和蓬勃发展，他致力于介绍西方心理学的重要著作，曾组织翻译和审校《心理学方法》和《心理学纲要》等书。<br /><br /> 周先庚在大学心理系执教近６０年，他的学生遍布中国心理学界。其中一些人已成为活跃在心理学界，特别是实验心理学领域的知名科学家和学术领导人。周先庚已年逾９０，他仍孜孜不倦地为我国心理学的发展而勤奋工作，他的严谨治学态度和献身精神受到了广泛的尊敬和爱戴。<br /><br /> (作者：高云鹏)<br /><br />简历<br /><br /> １９０３年８月１０日 出生于安徽省全椒县。<br /><br /> １９２４年 毕业于北京清华学堂理工科。<br /><br /> １９２６年 获美国斯坦福大学生物学院心理学系学士学位。<br /><br /> １９２８年 获美国斯坦福大学硕士学位。<br /><br /> １９３０年 获美国斯坦福大学哲学博士学位。<br /><br /> １９３１―１９３２年 任清华大学、西南联合大学理学院心理系教授。<br /><br /> １９３６―１９３７年 任清华大学心理系代主任。<br /><br /> １９３８―１９４８年 任清华大学心理系主任。<br /><br /> １９５２年至今 任北京大学心理系（１９７８年前为哲学系心理学专业）教授。<br /><br />主要论著<br /><br /> １ Ｚｈｏｕ Ｓｉｅｇｅｎ－Ｋ．Ｔｈｅ Ｑｕａｄｒａｎｔ ｔａｃｈｉｓｔｏｓｃｏｐｅ．Ｊ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ<br />ｐｓｙｃｈｏｌｏ－ｇｙ，１９２９，１２：１７８―１８６．<br /><br /> ２ Ｚｈｏｕ Ｓｉｅｇｅｎ－Ｋ．Ｒｅａｄｉｎｇ ａｎｄ ｌｅｇｉｂｉｌｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ<br />Ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ（Ⅱ）．ＪＥｘ－ｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，１９３０，１３：３３２―３５１．<br /><br /> ３ Ｚｈｏｕ Ｓｉｅｇｅｎ－Ｋ．Ｒｅａｄｉｎｇ ａｎｄ ｌｇｉｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｃｈｉｎｅｓｅ<br />ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ（Ⅲ）．ＪＥｘ－ｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，１９３０，１３：４３８―４５２．<br /><br /> ４ Ｚｈｏｕ Ｓｉｅｇｅｎ－Ｋ．Ｃｉｎｅｍａｔｏｇｒａｐｈｙ ｏｆ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｅｓ．Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ<br />Ｒｅｖｉｅｗ，１９３１，３８：２５４―２７５．<br /><br /> ５ 周先庚学生颜色嗜好之调查．测验，１９３４，（１５７）：４３７―４４７．<br /><br /> ６ 周先庚，陈汉标．中国学生之普遍的与特殊的颜色嗜好．测验，１９３５，２（２）：１―３０．<br /><br /> ７ 周先庚．陆军士兵与军校学生智慧测验的统计报告．测验，１９３５，２（３）：２８―３８。<br /><br /> ８ 周先庚．男女判断三段论法的性别差异．中华教育界，１９３５，２３（５）：４１―４７．<br /><br /> ９ 周先庚．定县历年测验统计结果略述．测验，１９３５，２（３）：１―２７．<br /><br /> １０ 周先庚．定县七年新法测验考试之实施结果．民间，１９３５，１（９）：１―１１．<br /><br /> １１ 周先庚．一个实验情绪的新方法．巴黎第十一届国际心理学年会宣读，１９３７．<br /><br /> １２ 周先庚．关于麦独孤本能与动机的理论问题．英国爱丁堡第十二届国际心理学年会宣读，１９４８．<br /><br /> １３ 周先庚，郑芳，谈天才．北京，中国青年出版社，１９５７．<br /><br /><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">支持本站发展，请点击广告，谢谢</span></p></span><p></p><span style=""><strong><em></em></strong><br /><br />欢迎访问<a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://del.icio.us/psycollection/%E5%BF%83%E7%90%86%E4%BA%BA%E7%89%A9">心理人物</a>分类中的其它文章。</span>