.. Kenneth Lee 版权所有 2018-2020
:Authors: Kenneth Lee :Version: 1.0
如何撰写技术交底书
这篇文字教学生怎么写技术交底书，但写这个文字的目的不是为了说明怎么写技术交底书 ，而是说明另两个问题：
给我家姑娘说明白为什么补课不能解决学习问题（这个我稍后会用另一个文档把整个逻 辑建完整）
给一些工程师说明，为什么对着模板你也写不好设计文档
前两天我在知乎上看到有人分享了这个文档：如何撰写技术交底书。我当时的反应是，这 里写的东西啊——你会写看了等于白看，不会写的看了等于没看。
然后我今天评审了三篇来自合作的一所211工程大学学生写的技术交底书，基本上我认为该 犯的错误全部犯了，但我不能透露他们写的相关内容，所以我这里找一个不靠谱例子来做 比喻：比如说我们现在做一个手机打蟑螂的功能，我们来讨论一下专利技术交底书怎么写 。
专利交底书的模板要求写的内容如下：
技术背景
现有技术，现有技术缺陷
专利技术方案
保护要点
相似技术检索
然后我就看到有学生是这样写“技术背景”的：
| 随着人民群众的生活日益提高，手机逐步走入了人们的生活。
| 而随着手机的日渐普及，用手机打蟑螂这个需求逐步变得越来越迫切。
| 在蟑螂多的江南农村地区，可以打蟑螂的手机可以卖出高达300块钱的溢价，
| 甚至到了一机难求的地步。
现有技术和现有技术的缺陷：
| 现有的手机用来打蟑螂成本很高，因为强烈的震动会让手机屏幕脱落，
| 甚至破碎，蟑螂死后的细菌也会污染手机，让人不想再放回口袋中。
| ……
专利技术方案：
| 我们的手机用纳米橡胶做外壳，颜色鲜艳，
| 手机里安装了内置不可卸载的应用，包括时钟，应用市场，计算器，
| 和灭蟑螂应用等。用于遇到蟑螂的时候，启动灭蟑螂应用，
| 手机上的射灯亮起，用这个灯照射蟑螂，AI程序将自动识别蟑螂的种族，
| 然后用对应的蟑螂语威胁它：“马上投降，否则杀你全家”，并且反复重播，
| 播放多次后，该蟑螂自然吐血身亡。
好了，后面的我一会儿再说，我先来谈谈我要谈的问题。我觉得我在国内看过太多的学生 和工程师，只学会“填模板”了，学的东西完全没有逻辑，写的东西全看不到逻辑链。他们 会简单觉得：你让我写“技术背景”，难道我写的不是“技术背景”吗？
但你是在做作业还是在解决问题啊？你写下的东西，完全不考虑你要解决什么问题的吗？ 人民生活日益提高和专利局有毛线关系啊？专利局知道你这个东西干什么？
你要让你写的东西有逻辑，你首先要明白的是你要解决的是个什么问题。专利局要做的事 情是：
你这个专利的特征是什么？换句话说，你和别人比，不一样的地方是什么？
怎么能从一个设计中辨识出这是你的设计这样的设计是否已经存在（被公开）
至于你这个设计是否傻逼，能不能卖出去，实话说，专利局也管（后面我们会看到，是从 另一个角度管），但基本上不怎么管。你卖不出去，关他们啥事，你这玩意儿每年是要给 钱的，而且是一年比一年贵的（专利需要每年交付保持费用的），你卖不出去，他们袋袋 平安，Who care？（其实关键在于，隔行如隔山，人家不好评价你这个技术本身的）
所以，从这个角度看，“技术背景”是什么意思呢？“技术背景”是用来让你说明你的技术是 用来解决什么问题的，只有你定义的问题域了，才能对比出你的发明特征是什么。比如这 个打蟑螂问题，我们可以这样写：
| 手机打蟑螂是江南地区的基本功能，其目的是在不破坏手机，
| 不弄脏手机的前提下，利用手机实现蟑螂的杀灭或者杀退。
这就是定义问题域。有问题域了，才能看出，你的设计和别人的设计的区别在哪里。所以 ，当你谈现有技术，你要强调的是对比：
| 现有手机打蟑螂技术主要为2种：
|
| 1. 手雷式：为手机加上防摔保护套，然后用手机本身砸目标蟑螂。
| 其组成如下：防摔保护套A，透明视窗B，摄像头保护垫C……。这个技术主要问题是每次使用后必须清洁手机套。
|
| 2. 机枪式：在手机中内置投射器，通过高频率，高射速的塑料子弹射击蟑螂，
| 致其死亡。其组成为：装弹器D，弹夹E，摄像头保护垫C，保险F……，
| 这个技术的主要问题是子弹使用量大，一次射击失败，
| 就必须重新装入新的弹匣。
这里的两个技术，都说明了现有技术在打蟑螂这个主题上，用了什么“设计”，让问题得到 解决。这里具有一个初步的特征，表明方案的组成。这个组成其实不是整个方案的组成， 而是将要和你的方案对比的时候，你的方法，和他的方法，不一样的特征是什么。
所以，你要描述你所发明的技术，需要强调的是你的设计的特征，而不是你“实际”怎么做 的，你实际怎么做的是你的问题，特征是基于你和现有技术的不同点描述出来的，你实际 做的时候用什么外壳，什么颜色，和专利局也没有关系。但专利局只能保护方法或者装置 ，你要保护方法，你就写你的步骤，你要保护装置，你就写你的结构，比如我们常常看到 的结构图是这样的：
.. figure:: _static/专利.jpg
这看起来一点都不高大上，因为人家不关心你的高大上，人家关心的是你的特征，和这个 特征本身的可行性，你在设计的时候要解决的其他问题，不在考量范围内。你只要说好： 现有技术的结构是这样的，我的结构是那样的，我比他多（少）了某几个部件，我的工作 流程多了哪步，所以我要对此申请专利。
举例来说，你描述别人的脸盆做成圆的，你只要说你的方案是做成方的，然后你说你的收 益是因此很容易计算水的多少和堆叠。这就够了，你不需要说你的脸盆是用什么做的，因 为那个虽然是你的设计方案，但不是你要保护的方案。专利局只需要确定：大家能很容易 从一个设计中发现，那个设计确实具有你这个特征。而你这个特征确实能解决你前面提到 的问题，同时带来你所描述的那个收益，这就够了。
还有要注意名字的引用，比如你说“在三星手机上安装蟑螂合成器”，这个地方体现三星手 机，这是额外附加了条件，这会导致你的特征无法匹配侵权的对象，这是没有意义的。你 也不应该说，“在手机上附加一个优化的蟑螂语合成器，实现更高的性能”，这也不具有“特 征”，你要不说你用什么技术实现这种优化，保护那个优化技术的特征，要不你直接说你就 是一个“蟑螂语合成器”，你保护的不是这个“合成器”，而是“在手机中集成一个具有蟑螂语 合成功能的装置，并由此实现了对蟑螂的杀灭”这个特征。
比如你可以这样写：
| 该装置杀灭蟑螂过程如下：
| 1. 用户启动5，手机应用
| 2. 2亮起，用户转动手机照射蟑螂，按图2设计的同步摄像头跟踪摄像，
| 数据从接口3实时进入3，获得蟑螂种族信息
| 3. ……
这样就可以了。专利局也不关心你具体要做成什么样，手机什么外壳，什么颜色。你也不 能说“当XXX的是，我的装置将会YYY”，你必须说，在XXX情况下，所述装置执行方法是什么 。
这才是专利。你写专利交底书，是有目的的，不是老师给你个作业，你填满了内容，老师 就应该给你90分。专利是你给专利局一个（组）特征，当有人使用相同技术的时候，专利 局可以严格用这个特征确定对方是否侵权了。
所以，后面的保护要点，是要你给出什么样的特征组合是你的保护要素。比如，你可以这 样组合：
| 如下任何一个特征成立即为本专利保护的范围：
| 1. 在手机上加装探照灯和摄像头组合，其探照灯和摄像头组合符合图2的设计
| 要求
| 2. 在1的基础上，摄像头数据被AI处理器所处理，并通知预装的程序，实现对
| 蟑螂的识别
| 3. 在2的基础上，在预装的程序中包含蟑螂种族数据库，实现对蟑螂语言的选
| 择
| 4. 通过在手机上安装蟑螂语合成器提供蟑螂诅咒功能
| 5. 在3， 4的基础上，选择正确的蟑螂语言对蟑螂进行辱骂，致其死亡
而最后的技术检索，是要你提前确认，你的技术没有被公开过。
一份技术文档，每个字写下来都是为目的服务的，不是离散地放在那里，说出一些“没有错 ”的话来刷存在感的。
专利很多时候，不是精巧的技术，而是对先入者的保护，比如苹果手机的Home键，很多人 觉得“我也能想到啊”，是的，你也能想到，问题是，为什么你不申请？因为你根本就不做 智能手机，而功能手机根本用不上这个键。但“做智能手机”不能申请专利，那么，做智能 手机必然会做的功能，就成为专利，来保护苹果作为先行者的风险和勇气。所以很多学生 不会做专利保护，比如这次我评估的三个专利，太多奇巧淫技，却没有注意自己在做一个 新的领域，随便什么都是专利啊，为什么要想得这么复杂？
这就是工作和学习的不同，为学日益，你以概念多为美。为道日损，成功的工作，是以用 最少的概念解决问题为美的，否则随便一件事情的复杂度，就可以淹死你了。
从这个角度理解学习，我们就明白，每个知识点，都不是书本上给我们列出来条条框框。 书本上列出的条条框框，你只能背下来，那还只是一个“名”，因为它不解决问题。你要用 很多解决问题的方法来校验它，它才会真得成为你的“知识”。
比如，你知道“物体在没有外力的作用下保持静止或者匀速直线运动”。这句话除了用来背 诵，几乎没有任何意义。
你得把这个知识用这些问题来冲刷：
把球扔出去为什么它不是匀速直线运动？有外力存在吗？
我推着车保持它的速度，它是不是匀速直线运动？
小球自由落在垂直的弹簧上，它是不是匀速直线运动？有外力存在吗？
……
等等等等，直到你可以从这些知识里一点点打磨，你才会知道这句话的牛逼之处，这个知 识才到了你的手里了。每个知识，没有经过这么一个痛苦的打磨过程，而是有人直接给你 一个主题一个主题地讲，你听多少人讲课，刷多少知乎，这个知识都不是你的。